Det har vært svært liten aktivitet på Torills Koffert i det siste. Grunnen er nok rett og slett at jeg ikke har hatt tid til å skrive her. Siden jeg mer eller mindre bestemte meg for at dette skulle være en fagblogg så har det heller ikke vært så mye å skrive om. Jeg tror jeg vil gå tilbake til slik den var før, en blanding av alt mulig egentlig, slik som kofferten min er. Ellers har jeg vært mye mer aktiv på matbloggen min, Mammas Kokebok. Det er både positivt og negativt at jeg har fått tilbake gleden ved å lage mat. Positivt fordi det ikke er et ork å stå på kjøkkenet, men negativt fordi vekten stadig kryper oppover.
På jobben er jeg glad for min nye interaktive tavle som jeg etterhvert har lært meg å sette pris på, og som jeg begynner å beherske stadig bedre. Heldigvis skal vi 3 lærerne som har fått tavler delta på kurs i slutten av november. Jeg gleder meg også over at flere av klassene mine er spesielt fine i år. Må særlig fremheve vg1-klassen min som er dyktige, morsomme og pliktoppfyllende. De leverer alt de skal til rett tid uten protester.
Jeg er også glad for at jeg omsider har bestilt billetter til Spania for elevene som skal dit på et lengre opphold i april og mai.Vi har også nesten fått til et samarbeid med en spansk skole, Colegio Jesus Maria del Cupo. Disse elevene kommer kanskje på besøk til oss i februar, og vi skal da treffe dem igjen mens vi er i Spania.
I slutten av november har jeg bursdag, og i den forbindelse skal mannen min og jeg en tur med Color Magic til Kiel. Det gleder jeg meg også til. Deilig å ta slike små turer fra tid til annen.
Det er også godt at studieturen til Sinai med min vg3-klasse er i boks. Her er jeg imidlertid ikke bare glad, jeg synes ikke reisemålet er spesielt spennende lenger siden jeg har vært der 6-7 ganger. Men det er elevene som får bestemme, og de vil gjerne ha sol og varme til en relativt rimelig pris.
Jeg er også glad på vegne av datteren min som nå har bestilt juletur til Filippinene sammen med vennen sin. De skal øyhoppe og kose seg i 3 uker. Selv må vi være hjemme denne julen siden mannen min ikke har mulighet til å ta 3-ukers juleferie i år igjen.
Men vi tar en lang påsketur i stedet, og det gleder jeg meg virkelig til. Det blir safari i Kenya som avsluttes med en uke sol og bad på Mombasa. Jeg har vært på safari tidligere, og synes det er noe av det flotteste man kan oppleve.
Så egentlig har jeg mye å glede meg over for tiden. Det er jo greit å tenke på når jeg sitter her og gruer meg til i morgen, mandag. Jeg er ikke noe mandagsmenneske, det er tunge dager selv om man har hatt en stille og rolig helg.
Men nå skal jeg bla i “ Det goda franska köket” av bl.a. Julia Child. Og så skal jeg kjøpe filmen Julie & Julia på mandag, for dette er virkelig en film jeg har lyst til å se. Kjenner meg litt igjen i den, men for all del – jeg har ingen ambisjoner i denne retningen. Holder meg til Mammas Kokebok.
“En ung dame av i dag er på leting etter meningen med livet. Hun har mann, hus, kjærlighet og jobb, men mangler det viktigste – et prosjekt. “Hva er det du liker å gjøre da?” spør mannen over kveldsmaten. “Jeg liker å lage mat og jeg liker å skrive”. “Jaha, aha!” mannen har det – “skriv om mat!” Men hva slags mat. Og hva slags format? “Å – hadde jeg bare vært Julia Childs…”
Mens Julie grubelerer over meningen med livet hopper vi femti år tilbake i tid til forbildet Julia – ambassadekonen som fant kjærligheten sent og som elsket mat så høyt at hun ble gastronaut, kokebokforfatter og tv-kokk femti år gammel. “Because I looove foood!””
Utdraget av filmanmeldelsen er hentet fra Natt og Dag og er skrevet av Ragnhild Toft Brochmann
Gode verktøy
20 søndag sep 2009
Posted in digitale ressurser, elever, jobb, PC, undervisning
Forrige skoleår brukte jeg ikke powerpoint i det hele tatt, men gikk over til Sliderocket. Synes det er mye bedre. En av fordelene er at man slipper å lete etter bilder man vil ha med, de finnes i sliderocket og man får også navnet på fotografen direkte på bildet. Ulempen er at det ikke er mulig å sette inn video direkte i presentasjonen, men må lime inn en URL og gå veien om YouTube. (Jeg har i alle fall ikke sett at det er mulig å sette inn direkte).
Nå har jeg såvidt begynt med Zoho. Her kan man sette inn videoen direkte, noe som virker mer “profft”. Men her har jeg ikke funnet ut hvordan jeg kan sette inn lysbildeoverganger. Heller ikke har de noe arkiv med bilder man bare kan plukke fra. Zoho har mye til felles med Google Docs, men er faktisk enda bedre siden det tilbyr en del funksjoner Google Docs ikke har. Jeg har ikke prøvd ut de andre funksjonene i Zoho, men skal gjøre det i nær fremtid. Kanskje jeg begynner å bruke det i stedet for Google Docs.
Jeg er veldig fornøyd med Google Docs også, men enkelte ganger krasjer det når elevene samarbeider om et dokument eller en presentasjon.
En stor fordel med disse verktøyene er selvsagt at de er online. Elevene kan ikke bruke unskyldninger som “PC’en klikka i går”, “dokumentet mitt ble slettet” etc. Nå ligger alt online og jeg kan sjekke at de har gjort det de skal. Det er heller ikke noen unskyldning for at de ikke kan fremføre et gruppearbeid fordi en på gruppen er borte, nå har de tilgang til alt uansett hvor de er.
I fjor ble jeg “ordentlig” digital
13 søndag sep 2009
Posted in digital kompetanse, digitale ferdigheter, digitale ressurser, elever, ikt, jobb, PC, skole, undervisning
Jeg har vært lærer i 28 år, men jeg tror det er forrige skoleår som har endret meg mest. Det var da jeg ble “ordentlig” digital. Jeg har interessert meg for data helt fra jeg gikk på videregående og lærte om hullkortet (skolen hadde ikke PC’er så vi så bare bilder av dem). Da jeg begynte å studere hadde jeg ikt som en del av fagkretsen min. Og når jeg begynte som lærer underviste jeg i EDB og lærte elevene å programmere i Basic blant annet. Ja, det var tider, det.
Jeg har fulgt med på utviklingen opp gjennom årene, og har aldri falt helt av lasset. Men etter noen år skjønte jeg at jeg trengte faglig påfyll. Jeg tok da 60 studiepoeng i pedagogisk bruk av ikt, webdesign, bildebehandling etc. Dette har jeg hatt stor nytte av både i jobbsammenheng og privat. Men jeg fikk liksom ikke utnyttet det fullt ut på jobben.
Men forrige skoleår ville jeg bli ordentlig digital og med Kunnskapsløftet i ryggen startet jeg opp. På forhånd leste jeg meg opp på diverse skoleblogger. Disse skolebloggene er en kjemperessurs og jeg har funnet nesten alt jeg kan om temaet ved å følge med på dem. Det er vanskelig å nevne noen spesielle for det er så mange, men det er egentlig bare å se på blogglisten min så finner dere dem der.
Når jeg tenker tilbake på fjoråret kastet jeg meg ut i litt av hvert. Jeg er utålmodig, og når jeg kommer over noe jeg ikke har prøvd før så kaster jeg meg over det og vil prøve det ut med en gang. Noe av det nye likte jeg godt og har fortsatt å bruke, mens andre ting har jeg forkastet. Noen av de verktøyene jeg fortsetter å bruke er google docs (som jeg ikke skjønner hvordan jeg klarte meg uten tidligere), wiki, blogg, sliderocket, delicious og en del flere.
Men det er ingen fare for at jeg vil stagnere, utviklingen går så fort. Jeg har ikke før lært meg et verktøy så kommer det noe nytt og bedre. Jeg synes det er så gøy. Av nye verktøy jeg har tatt i bruk dette skoleåret er Markin. Det har jeg veldig godt inntrykk av, og foreløpig er det blitt mer gøy å rette. Men jeg vet jo at det har med nyhetens interesse å gjøre. Jeg ser i alle fall at det er tidsbesparende på sikt. Jeg har også fått en digital tavle som jeg holder på å lære meg. Her er jeg helt på begynnerstadiet og bare knoter meg frem når jeg er alene i klasserommet. Foreløpig ser jeg ikke den pedagogiske gevinsten ved å bruke den, men jeg vet selvsagt at det vil bli en kjemperessurs etter hvert . Ellers har jeg tenkt å kaste meg over Prezi nå, det ser bra ut. Men dette har jeg bare vært inne og tittet på, har ikke lært meg det ennå. Og om ikke det var nok så vet jeg at det med jevne mellomrom kommer nye tips på bloggene jeg følger, så da kaster jeg meg over det.
Dette året har jeg også tenkt å bli flinkere til å legge ut faglig stoff på bloggen min, eller i alle fall skolerelaterte ting. Når jeg har hatt så mye nytte av andre skoleblogger kan kanskje jeg også være til nytte for andre med tid og stunder.
![Reblog this post [with Zemanta]](https://i0.wp.com/img.zemanta.com/reblog_e.png)
Foto: Pipe ’s photostream
1-års jubileum
01 onsdag jul 2009
Tiden går jammen fort. Jeg har nemlig 1- års jubilum som blogger. Hadde helt glemt det, men så oppdaget jeg at det er 1. juli i dag, og jeg skrev mitt første blogginnlegg 25. juni i fjor. Så jubilumsdagen er jo allerede passert faktisk.
Da jeg startet med bloggingen var det fordi jeg ville bli litt kjent med dette før jeg startet med elevblogging. Tenkte jeg kanskje skulle holde på en måned eller noe sånt. Men det har blitt 237 innlegg så langt, og jeg liker egentlig å blogge litt innimellom. Har imidlertid ikke klart å lage noen temablogg som så mange har, min blogg er et sammensurium av alt mulig, både faglig og privat.
Har jeg hatt noen nytte av å være blogger og har jeg lært noe av det? Ja, absolutt. Jeg har fått kontakt med blogosfæren og derigjennom skaffet meg mye ny kunnskap innenfor ikt og andre skolerelaterte og pedagogiske emner.
Jeg startet med elevblogging i 2 klasser også. Det startet bra, men vi klarte ikke å følge det opp hele skoleåret. For det første erfarte jeg at mange elever på yrkesfaglig studieretning ikke er like glade i å skrive som de fleste elevene på allmenn. Innleggene deres var ikke gode nok når det gjalt refleksjon f.eks. Mitt store ønske var at jeg også kunne ha disse klassene i norsk fordi norskfaget er bedre egnet til blogging enn reiselivsfaget, men det fikk jeg ikke.
Kommende skoleår har jeg tenkt å fortsette med blogging, men bare i en klasse. Jeg synes det var krevende å følge opp 2 klasser, og tror det vil fungere bedre med bare en. Dessverre fikk jeg ikke klassen i norsk kommende skoleår heller. Jeg håper bare at norsklæreren i klassen også er interessert i blogging siden jeg ser for meg et samarbeid mellom reiseliv og norsk.
Personlig kommer jeg også til å fortsette med blogging. Om det fortsetter på samme måte som nå med en “alt mulig blogg” eller om den vil bli mer temaorientert etterhvert gjenstår å se.
Hvordan har folk tid?
11 mandag mai 2009
Jeg har noen blogger, twitterkonto, er med i Del & Bruk, har Facebook pluss en del andre ting også. Det tar tid hvis jeg skal være aktiv på alt jeg er med i. Så jeg skjønner virkelig ikke hvordan noen klarer å levere lange, gjennomtenkte og velskrevne blogginnlegg med jevne mellomrom, twitre flere ganger hver dag, være aktive på D& B med egne forumsinnlegg, lage fine undervisningsopplegg osv. Jeg har ikke en sjanse i havet til å kunne være så aktiv. Da må jeg jo sitte konstant foran PC’en hele dagen føler jeg, og det går bare ikke.
Nå mens jeg befinner meg i Spania en periode sammen med en av klassene mine bruker jeg mye tid på Spaniabloggen hvor jeg blant annet legger ut bilder og skriver litt så ofte jeg kan. Dette gjør jeg for at elevenes familie og venner i Norge kan holde seg oppdatert. Men det tar mye tid, så Kofferten blir det ikke så mange innlegg på. Og så er jeg jo lærer her også + leder for hele opplegget.
Når det gjelder Twitter så har jeg ennå ikke fått helt sansen for det, jeg ser ikke helt poenget. Det er jo mest et sted hvor man forteller hva man holder på med i øyeblikket, «Jeg har rettet 10 besvarelser», «Jeg har jogget 10 km» osv. Noen få ganger ligger det nyttige linker der, men ikke så veldig ofte. Så Twitter er nederst på min prioriteringsliste. Skulle imidlertid gjerne vært mer aktiv på D & B, men det er ikke så lett akkurat nå i alle fall.
Men jeg beundrer de som får til alt sammen og som i tillegg har tid til overs, skulle gjerne hatt en oppskrift på hvordan de får det til 🙂
Foto: Torill – Vår i Jerez
Supert klasserom
14 tirsdag apr 2009
Posted in Jerez, jobb, skole, Spania, Spaniaopphold, undervisning
I dag har jeg valgt det klasserommet jeg skal bruke her i Spania. Alle rommene har navn etter spanske byer, og jeg valgte Valenciana. Det hadde alt mulig av teknisk utstyr, topp moderne og funksjonelt på alle måter. Gleder meg til å ta det i bruk. Vi kommer ikke til å ha tradisjonell klasseromsundervisning hver dag, men noe vil vi jo være i klasserommet. Akkurat nå har jeg mest lyst til å bruke det hver dag, for jeg har aldri hatt så bra teknisk utstyr hjemme.
Her i Spania kommer vi i mye større grad til å bruke learning by doing. Elevene skal ut i felten og ha små og store prosjekter i reiseliv. I spansk skal de det samme. Første skoledag skal de sammen med spansklæreren ut i Jerez, snakke med folk, gå på restaurant og spise tapas etc. Undervisningen er bygget opp slik at conversation er det viktigste, grammatikk skal de mest mulig grad ha med i ryggsekken fra Norge.
Etter at jeg kom tilbake med gruppen min til Norge i fjor hadde de gått opp 1-2 karakterer i spansk alle sammen, håper det skjer i år også.
Foto: Juska Wendland Flickr CC
Torill reiser snart
07 tirsdag apr 2009
Posted in elever, jobb, reiser, skole, Spania, Spaniaopphold, undervisning
Data er bra – når alt fungerer som det skal
28 lørdag mar 2009
Jeg er veldig presset på tid om dagen, det er nå bare en uke til jeg reiser til Spania og må ha alt klart. Det vil blant annet si at jeg må ha detaljplanlagt alle timene til den klassen som ikke skal til Spania. Lage oppgaver, tester etc er en del av det. Må også lage det samme for de elevene i “Spaniaklassen” som ikke skal være med (3 personer). Jeg har laget dette i i Googledocs, jeg har lastet alt opp i Scribd og jeg har også lagt det ut på It’s Learning. Men alt er ikke ferdig, hadde tenkt å jobbe med det i dag fordi jeg må ha et system på hva jeg skal gjøre når osv. Men så fungerer altså ikke iTSL i dag, og det er vel første gang jeg har opplevd det. Og akkurat der finnes også en undersøkelse jeg må redigere. Det er bare så typisk!
Tirsdag kveld skal jeg ha et informasjonsmøte for foreldrene til elevene som skal til Spania. Til dette har jeg laget en presentasjon i Slide Rocket. Typisk meg så har jeg nå begynt å tenke på at det ikke vil fungere, nettet kan være nede også. Jeg er litt sånn at jeg tar “sorgene på forskudd”. Og nå som altså arbeidsskjemaet mitt sprekker pga ITSL så får jeg noia for andre ting også.
Ellers er jeg veldig fornøyd med de oppgraderingene som har skjedd i ITSL, nå fungerer alt så mye bedre synes jeg.
Foto: Rick på Flickr CC
Dette savner jeg i ITSL
21 lørdag mar 2009
I går var Ingunn innom et tema i innlegget sitt som jeg selv har tenkt mye på. Hvem eier egentlig det som blir lagt ut på ITSL? Så lenge man er ansatt ved skolen, eller er elev ved skolen, så er det jo ikke noe problem. Det er først når man slutter at dette problemet oppstår.
Det er stor forskjell på hva og hvor mye lærere bruker ITSL, men jeg vet at noen legger ned mye arbeid her. De legger ut undervisningsopplegg, filmer og mye annet. Mange elever har mapper og eportofolio hvor de har arbeid som de har samlet over et helt år, til og med mange år. Er det ikke mulig at de på en eller annen måte kan beholde dette? Ellers heller jeg mer til at elever og lærere heller bør bruke andre verktøy som lar dem beholde det de har arbeidet med. Dette kan for eksempel være blogg. Men det fungerer jo ikke helt på samme måte.
Noe annet jeg skulle ønske var mulig er å legge varsler til elevene direkte inn i ITSL. På vår skole skriver vi ut varsler som elevene skriver under på (foreldrene også hvis de er under 18), og som vi arkiverer. Mye unødvendig papir + at mange elever bare kaster varselkopien sin i søpla. Vi lever tross alt i en digital tidsalder, og jeg synes håndteringen av varsler er håpløst gammeldags. Hvis vi kunne legge dem direkte inn i elevenes mapper så ville de gi bedre oversikt for både lærere og elever.
Imidlertid kjenner jeg ikke til alle muligheter i ITSL, så uten at jeg er klar over det så er det kanskje mulig både å få beholde arbeid fra ITSL + legge ut varsler. I såfall vil jeg bli veldig takknemlig om noen kunne gi meg beskjed om dette.
Safariassistenter – et meningsfullt prosjekt
08 søndag mar 2009
Posted in elever, jobb, reiser, skole, undervisning
Jeg har tidligere skrevet her på Kofferten om et samarbeidsprosjekt vg3 Reiseliv og språk har med organisasjonen Hjelp til selvhjelp i Afrika. Vi har ikke kommet så langt ennå, det er en god del teori i reiselivsmarkedsføring som må på plass først. Men vi har begynt så smått, og neste uke blir det mer praktisk jobbing.
Det føles så bra å kunne jobbe med noe som er reelt og ikke bare konstruerte skoleoppgaver. De skal lage markedsundersøkelse, softanalyse, markedsplan etc, og dette i samarbeid med grunnleggeren av Flamingosafari, Daniel Kikwa. Vi har vært i kontakt med ham via Skype, og dette blir vår kommunikasjonskanal med ham. I tillegg må vi selvsagt bruke mail også. Mulig vi vil legge ut det vi lager på googledocs så Daniel kan samarbeide direkte i dokumentene. Her får elevene brukt digitale hjelpemidler hele veien. Problemet er bare at Daniel er ganske ukjent med IKT, det er bare noen få måneder siden han brukte PC for første gang. Han har lært seg å skrive i Word, samt skrive mail og bruke Skype, ikke verst bare det.
Han har ikke økonomi til å bruke penger på markedsføring, så det føles virkelig fint å kunne hjelpe ham med dette. Vi vet ikke helt hvordan vi skal markedsføre ennå, det skal jo helst ikke koste noe. For å gjøre navnet Flamingosafari kjent så har vi en side på Facebook som nå har nesten 300 medlemmer. Elevene sendte gruppeinvitasjoner til vennene sine og fikk dem til å melde seg inn. Men dette er jo ingen målrettet markedsføring, bare en måte å gjøre navnet gjenkjennelig på.
Markedsundersøkelsen har vi tenkt å sende ut til lag og foreninger i nærområdet, samt til skoler med reiselivsfag. Hvis vi får noen positiv respons så er en mulighet å oppsøke interessentene og fortelle mer om opplegget. Da må i såfall elevene produsere en eller annen form for presentasjon. Problemet her er at dette sannsynligvis må skje på kveldstid, og da kan jo ikke elevene pålegges å gjøre dette. Det må i såfall bli på frivillig basis. Men jeg håper inderlig at vi klarer å få solgt noen reiser slik at Daniel kan klare seg økonomisk. Han sa opp sjåførjobben sin for å starte for seg selv for ca 1 år siden, men pga krisen som var i Kenya har svært mange turister forsvunnet. Han har derfor store problemer med å forsørge sin store familie, jeg vet han har en stor ungeflokk.
Onsdag forrige uke var også ØB (Østlandets Blad) på besøk i klassen for å skrive om samarbeidsprosjektet. Dette ble slått stort opp i fredagsutgaven 6. mars, artikkelen gikk over 2 hele sider med navnet Flamingosafari i tittelen (papirutgaven). Flott oppslag! Håper at dette oppslaget vekket interesse hos noen som kanskje tar kontakt for å få vite mer. Målet er å tilby safariturer til en relativt lav pris og med meningsfullt innhold i tillegg.
Dagene mine 
