Kategoriarkiver: digital kompetanse

Pinterest–vil du prøve?

15 torsdag mar 2012

Posted by in digital kompetanse, digitale ferdigheter, digitale ressurser, ikt, PC, sosiale medier

≈ Legg igjen en kommentar

Stikkord

, ,

For ikke lenge siden begynte jeg å bruke Pinterest etter å ha lest om det og sett eksempler. Det slo meg med en gang at dette var et nytt suverent sosialt medium. Jeg tror nok ikke det vil få samme utbredelse som Facebook og Twitter, men at det vil tiltrekke seg mange er jeg ikke i tvil om.

pinterest1

Med det samme tenkte jeg det ville være supert å bruke i undervisningen. Digitale verktøy er vel nevnt i Læreplanen i de aller fleste fag, og her har vi et verktøy som nesten alle vil mestre uten problemer. Samtidig er det nyttig og lærerikt, man kan dele med hvem man vil, kjente og ukjente.

Noe av det første jeg gjorde var å opprette et board for London med tips om hva vi kunne gjøre der, adresser til butikker, restauranter etc fordi vi skal på en tur til London i påsken. Pinterest kan nemlig brukes på både mobil og pad også.  Etterhvert vil selvsagt Londonboarden bli fylt opp med flere tips ettersom jeg får mere input.

Jeg startet også på et board for Barcelona siden jeg reiser dit med elevene mine om ikke så lenge. Jeg skal introdusere Pinterest for dem og de skal selv lage sine boards og vi kan altså dele dem med hverandre.

pinterest2

Og nå lager jeg stadig nye boards innen ulike temaer og pinner det jeg finner nyttig.

Pinterest er foreløpig ikke helt ferdig utviklet, det er en del jeg kunne tenkt meg litt annerledes, for eksempel en bedre organisering inne på hver board. Men jeg regner med at dette kommer etterhvert.

Hvis du er interessert i å lese mer om Pinterest anbefaler jeg det meget gode innlegget til Astrid Valen Utvik, “Pinterest – er det noe for deg.”

Reklame

Nye Facebook – det er farlig det!

25 søndag sep 2011

Posted by in digital kompetanse, digitale ferdigheter, digitale ressurser, Diverse, ikt, nyheter, PC, sosiale medier

≈ Legg igjen en kommentar

Skjermbilde9Bare for kort tid siden kom Facebook med ganske store endringer, og det tok ikke lang tid før det poppet opp kommentarer på veggen min om dette forferdelige som Facebook nå hadde gjort. Jeg vedder på at det kun er en kvart promille som vet hva de snakker om her. Jeg skjønner ikke hvorfor folk ikke er mer nysgjerrige og har lyst til å teste hva disse endringene egentlig består av. Og hvis Facebook er så forferdelig skummel og farlig så skjønner jeg virkelig ikke hvorfor ikke folk sletter hele kontoen sin!

Mener virkelig folk at Facebook skal være helt statisk? Må den være nøyaktig slik den var da den ble lansert for 6-7 år siden?

Jeg er nå en gang født nysgjerrig på alt som er nytt og jeg lar meg ikke skremme av en skarve endring på Facebook! ;o) Her måtte jeg selvsagt prøve ut og undersøke litt. For å kunne det måtte jeg inn på Facebooks utviklerside. Dette er imidlertid  Betaversjonen og er foreløpig ikke en tilgjengelig app for alle brukere.

Har du lyst til å prøve å få en helt ny og lekker facebookside kan du følge instruksene nedenfor.

Merk: Hvis du ikke allerede har bekreftet din Facebook-konto med enten et mobilnummer eller kredittkortnummer, vil du bli bedt om å gjøre det før du kan prøve de nye funksjonene. Hvis du trenger mer hjelp med det, kan du gå inn å på denne linken.

 

Gå inn på din Facebook-konto og søk etter “Utvikler”

Trykk på lag en applikasjon som vist her:

Skjermbilde3

Deretter skriver du bare noen tilfeldige navn på appen din:

Skjermbilde4

Klikk der det står Open Graph (se over) , skriv noen ord på engelsk og klikk “lagre” på alle sidene som kommer opp.

Skjermbilde5

Skjermbilde6

Skjermbilde7

Skjermbilde8

Så må du godkjenne at applikasjonen får tilgang, og da vil du få en Facebookside omtrent som dette hvis du har fulgt instruksene.

Skjermbilde2

Kilde: Jeg har fått informasjon om nye Facebook av Trine Grung

I fjor ble jeg “ordentlig” digital

13 søndag sep 2009

Posted by in digital kompetanse, digitale ferdigheter, digitale ressurser, elever, ikt, jobb, PC, skole, undervisning

≈ Legg igjen en kommentar

digital9

Jeg har vært lærer i 28 år, men jeg tror det er forrige skoleår som har endret meg mest. Det var da jeg ble “ordentlig” digital. Jeg har interessert meg for data helt fra jeg gikk på videregående og lærte om  hullkortet (skolen hadde ikke PC’er så vi så bare bilder av dem). Da jeg begynte å studere hadde jeg ikt som en del av fagkretsen min. Og når jeg begynte som lærer underviste jeg i EDB og lærte elevene å programmere i Basic blant annet. Ja, det var tider, det.

Jeg har fulgt med på utviklingen opp gjennom årene, og har aldri falt helt av lasset. Men etter noen år skjønte jeg at jeg trengte faglig påfyll. Jeg tok da 60 studiepoeng i pedagogisk bruk av ikt, webdesign, bildebehandling etc. Dette har jeg hatt stor nytte av både i jobbsammenheng og privat. Men jeg fikk liksom ikke utnyttet det fullt ut på jobben.

Men forrige skoleår ville jeg bli ordentlig digital og med Kunnskapsløftet i ryggen startet jeg opp. På forhånd leste jeg meg opp på diverse skoleblogger. Disse skolebloggene er en kjemperessurs og jeg har funnet nesten alt jeg kan om temaet ved å følge med på dem. Det er vanskelig å nevne noen spesielle for det er så mange, men det er egentlig bare å se på blogglisten min så finner dere dem der.

Når jeg tenker tilbake på fjoråret kastet jeg meg ut i litt av hvert. Jeg er utålmodig, og når jeg kommer over noe jeg ikke har prøvd før så kaster jeg meg over det og vil prøve det ut med en gang. Noe av det nye likte jeg godt og har fortsatt å bruke, mens andre ting har jeg forkastet. Noen av de verktøyene jeg fortsetter å bruke er google docs (som jeg ikke skjønner hvordan jeg klarte meg uten tidligere), wiki, blogg, sliderocket, delicious og en del flere.

Men det er ingen fare for at jeg vil stagnere, utviklingen går så fort. Jeg har ikke før lært meg et verktøy så kommer det noe nytt og bedre. Jeg synes det er så gøy. Av nye verktøy jeg har tatt i bruk dette skoleåret er Markin. Det har jeg veldig godt inntrykk av, og foreløpig er det blitt mer gøy å rette. Men jeg vet jo at det har med nyhetens interesse å gjøre. Jeg ser i alle fall at det er tidsbesparende på sikt. Jeg har også fått en digital tavle som jeg holder på å lære meg. Her er jeg helt på begynnerstadiet og bare knoter meg frem når jeg er alene i klasserommet. Foreløpig ser jeg ikke den pedagogiske gevinsten ved å bruke den, men jeg vet selvsagt at det vil bli en kjemperessurs etter hvert . Ellers har jeg tenkt å kaste meg over Prezi nå, det ser bra ut. Men dette har jeg bare vært inne og tittet på, har ikke lært meg det ennå. Og om ikke det var nok så vet jeg at det med jevne mellomrom kommer nye tips på bloggene jeg følger, så da kaster jeg meg over det.

Dette året har jeg også tenkt å bli flinkere til å legge ut faglig stoff på bloggen min, eller i alle fall skolerelaterte ting. Når jeg har hatt så mye nytte av andre skoleblogger kan kanskje jeg også være til nytte for andre med tid og stunder.

Reblog this post [with Zemanta]

Foto: Pipe ’s photostream

Hva er det som er så bra med Twitter?

01 onsdag apr 2009

Posted by in digital kompetanse, digitale ressurser, ikt, web 2

≈ Legg igjen en kommentar

Image representing Twitter as depicted in Crun...

Image via CrunchBase

Twitter har fått mye oppmerksomhet i pressen i det siste. For noen dager siden kunne man lese i Aftenposten at Stoltenberg nå hadde begynt å twitre, så fikk bildene av Demi Moore på Twitter en del oppmerksomhet, og i dag stod det en artikkel om at britiske skolebarn “skal lære å bruke Twitter”. I utkast til ny læreplan for fem- til elleveåringer skal de «utvikle en forståelse» for ulike former for nettkommunikasjon ala Twitter, ifølge The Telegraph.

“Twitterbruken har økt med 1382% i løpet av det siste året. Det er først nå det virkelig tar av – antallet brukere doblet seg fra februar til mars. Den flate strukturen, hvor kjendisers babling og nyhetsoppdateringer fra CNN gis akkurat like mye rom” kan man lese videre i Aftenposten.

Og det er vel akkurat det som gjør at Twitter er så populært. Man kan følge hvem det måtte være og bli oppdatert på hva de holder på med. Barak Obama er f.eks. på Twitter, han har ca 600 000 followers som kan følge med i det han gjør.

Jeg er også på Twitter, og har vært det en stund. Men for meg er ikke Twitter noe spesielt, i alle fall ikke ennå. Hvorfor skal jeg lese om andres aktiviteter? Jeg bryr meg ikke om at Stoltenberg skal på skitur og slike ting. Jeg vet at det er flere som bruker Twitter som et hjelpemiddel til å få svar på noe de lurer på. Som det også er nevnt i Aftenposten kan man være i Paris og twitre om tips til en god restaurant. Men da er man avhengig av at noen leser det man skriver og tar seg tid til å svare. Jeg har fått svar på et spørsmål jeg har stilt en eneste gang, ellers ikke. Så for meg vil Twitter evt bli et sted hvor jeg oppdaterer min status “Torill skal på jobben”, “Torill skal på kino” og slike ting. Men hvorfor skal jeg det?

Jeg tror ikke Twitter er noen døgnflue, men jeg tror det vil bli mer og mer et slags telegrambyrå hvor man får en kort info om det som skjer. Det er mulig at jeg ikke har oppdaget fortreffeligheten til Twitter, men jeg gir meg ikke. Selv om jeg ikke er noen digital native så er jeg i alle fall en digital immigrant og kaster meg over det meste av det som skjer i den digitale verden.

 

Inspirerende og flott ITSL-konferanse

20 fredag mar 2009

Posted by in digital kompetanse, digitale ferdigheter, ikt, kurs, undervisning

≈ Legg igjen en kommentar

Jeg var så heldig at jeg fikk delta på ITSL’s brukerkonferanse i Bergen for første gang denne uken. Dette var en flott konferanse som virkelig ga meg faglig påfyll og inspirasjon, så jeg håper jeg får delta på flere. Det er mange som har skrevet innlegg fra konferansen, både i grove trekk og fra de enkelte foredragene og workshopene. Jeg hadde også tenkt å gjøre det, men hotellet som reklamerte med sitt fantastiske trådløse nettverk holdt ikke det de lovet. Jeg hadde nett på lørdag og halve søndag, deretter var det slutt på den «moroa». Og her hjemme, dvs på jobben, har jeg så mye å gjøre for tiden at jeg føler at jeg snart drukner i arbeidsoppgaver. Så Kofferten min får ikke det påfyllet den ellers får.

På konferansens første dag fikk jeg bl.a. med meg foredraget til professor Michael Wesch,From Knowledgeable to Knowledge-able: Harnessing and Leveraging New Media for Learning. Jeg har sett noen av videoene hans tidligere, og visste hva budskapet hans ville være, men det var veldig bra å se ham «live», utrolig inspirerende og engasjerende, og morsomt også.

Dessverre fikk jeg ikke med meg debatten på Ole Bulls Scene på grunn av andre arbeidsoppgaver i tilknytning til jobben. Har laget en IKT-undersøkelse som var lagt ut, men som plutselig viste seg å være inaktiv. Så jeg måtte prøve å ordne opp med dette, noe som var lettere sagt enn gjort siden jeg ikke hadde nett.

Men på tirsdag løp jeg i skytteltrafikk mellom ulike workshops. Det var så mye spennende og vanskelig å velge hva man skulle delta på. Det er absolutt en fordel at skolene sender mer enn en deltaker slik at man kan fordele seg mellom de mange tilbudene. De fleste skolene hadde da også mellom 2 og 4 deltakere representert. Jeg deltok på digital retting, dette var bra, men det var kjent stoff for meg. Tester var neste post på programmet, også veldig bra. Har brukt tester en del, men lærte likevel en del nytt. Deretter var det tid for et nytt foredrag med Michael Wesch, Making Connections: Experiments in Learning with New Media. Meget bra! Til slutt var jeg på diglib, ikke spesielt interessant.

Også kveldsarrangementet var bra, stor bankett med nydelig mat og vin samt underholdning av Helge Jordal.

Neste dag var det ulike foredrag – felles for alle. Det jeg synes var mest interessant var presentasjonen av nyheter i ITSL. Det er flere andre som har omtalt dette på bloggene sine tidligere, blant annet Jørn og Ingunn . Selv er jeg spesielt spent på mer integrering av Web 2.0-applikasjoner.

Konferansen ble avsluttet med Trond Viggo Torgersen som blant annet delte opplevelser fra sin egen skolgang med oss, og dessuten hadde noen herlige eksempler på kommunikasjonsproblemer mellom ektefeller. Kjente meg godt igjen der.

Ellers må jeg nevne til slutt at det var morsomt å treffe noen av dem som står bak bloggene jeg følger med på. Det er jo totalt ukjente mennesker, og man kjenner heller ikke navnet på en del av dem. Men når de presenterte seg med bloggens navn kjente man dem på en måte. Og et av de første spørsmålene man fikk og ga når man snakket med noen, var gjerne «Har du blogg? Hva heter den?» Litt morsomt synes jeg. Flere kjente også Kofferten min 🙂

Bildet av Michel Wesch er fra ITSL

Det er lettere å bruke enn å dele

16 mandag feb 2009

Posted by in digital kompetanse, ikt, PC, skole, undervisning

≈ Legg igjen en kommentar

For noen dager siden ble nettverket Del og Bruk 09 (D&B 09) lansert, og jeg var kjapp til å meldedelogbruk meg inn. Det er virkelig prisverdig at Ingunn har satt i gang med dette, og jeg håper det vil fungere slik det er tenkt at det skal gjøre.

For snart 2 år siden gjorde jeg (nesten) det samme. Jeg brukte ikke ning, men vanlig webside med tilgang for medlemmene til å legge inn mye forskjellig, presentasjoner, film, bilder etc.

Målet med Reiselivssiden var at reiselivslærere rundt i landet skulle ha en plass hvor de kunne DELE undervisningsopplegg, legge ut oppgaver, tentamener, tips osv, og etter en stund var det faktisk opp mot 100 deltakere på denne siden også. Jeg valgte at dette skulle være et lukket nettverk, slik at de som ønsket å være med sendte en forepørsel til meg. Alle ga uttrykk for at dette var et flott tiltak, noe de hadde savnet lenge og som det var delogbruk2 stort behov for siden de fleste reiselivslærere er alene om faget på skolen sin.

Men hva skjedde? Det var nesten ingen som ville dele det de hadde. Av de nesten 100 deltakerne var det ca 15 personer som la ut noe, og de fleste av disse 15 la ut bare en eller to ting. Selv hadde jeg ca 40 innlegg, og den som fulgte etter meg hadde 14. Så hva var årsaken til dette? Jeg vet faktisk ikke, men jeg har en anelse siden jeg har diskutert dette med andre. En av grunnene er nok at folk rett og slett ikke vil dele det de har. «Nå har jeg brukt lang tid på å lage et flott opplegg og da skal neimen ingen andre få bruke det». «Nei, det jeg lager er så dårlig, det vil jeg ikke vise fram». Jeg tror at slike tanker kan være en slags årsak til at det ble så lite deling på denne siden. En annen årsak kan selvsagt være at mange reiselivslærere har «delingsfobi».:-)

Dette året har jeg ikke jobbet noe med siden, jeg har prioritert andre ting. Jeg har begynt å blogge, studiene har tatt mye tid, jeg har startet med helt nye ting i undervisningen min etc, og da har Reiselivssiden blitt liggende. Det har ikke vært motiverende å fortsette med den siden responsen har vært så dårlig. Og dette året er det ingen som har lagt ut noe som helst heller.

Det er som Ingunn skriver i et diskusjonsinnlegg på D & B: «Voksne er ikke annerledes enn barn, tror jeg, vi trenger oppgaver og frister for å bli ferdige med noe.». Jeg håper virkelig at D & B vil få en større suksess enn Reiselivssiden, men det krever jo noe av medlemmene. Så jeg oppfordrer alle til å dele den kunnskapen de har med andre.

Brukerkonferanse It’s Learning

23 fredag jan 2009

Posted by in digital kompetanse, ikt, jobb, kurs, skole, undervisning

≈ Legg igjen en kommentar

Jeg ble så glad da jeg fikk invitasjon på mail til brukerkonferansen til It’s Learning. Det er et kjempefint program, og tenk at Mike Wesh kommer også. Har sett et par av forelesningene hans på video, og han er en ganske karismatisk og intens fyr for å si det slik. Alt virker så enkelt for ham liksom, «man gjør slik» og «man gjør slik», for meg er det ikke like enkelt. Kanskje han har noen råd å komme med i Bergen.its

Det er imidlertid et problem, det koster penger å delta. Og kurspotten hos oss er ikke akkurat overfylt. Det er visst avsatt 2 eller 4000 per lærer per år, husker ikke helt. Og siden brukerkonferansen koster 6 200,- + reise så er det vel tvilsomt at jeg får lov til å delta dessverre.

Litt rart at vi som er lærere skal ha problemer med å få delta i noe som koster penger, vi trenger da virkelig å oppdatere oss hele tiden. Til sammenligning skal en venn av meg på et kurs i India, han er ikke lærer. Det koster vel omtrent det samme som alle mine kurs totalt gjennom 26 år som lærer vil jeg tro.

Men på min skole gjør de så godt de kan, prøver å la alle som vil reise på kurs så sant det ikke medfører for store vikarutgifter i alle fall. Og jeg har ikke søkt ennå, så jeg får krysse det jeg har av fingre og tær og håpe på det beste. For jeg har virkelig lyst på denne konferansen. Så får jeg heller la være å søke på en annen konferanse til 5000,- som jeg også har lyst til å være med på.

Takk for mulighetene!

10 onsdag des 2008

Posted by in blogging, digital kompetanse, ikt, utdanning

≈ 3 kommentarer

Nå er jeg så heldig at jeg har fått delta på konferanser i Seattle, i Berlin og i Wien, og alt dette på samme dag 🙂 Så heldig er det nok ikke alle som er.

Grunnen til denne ganske voldsomme konferanseaktiviteten er selvsagt at flere bloggere som fysisk er til stede på konferansene legger ut meget fyldige referater fra forskjellige foredrag. Det er bare helt supert, man får på en måte tatt del i noe som man ellers bare kunne drømt om.

Jeg er ganske trett i hodet etter all reflekteringen min, dessuten forkjølet, så dagen i dag har jeg brukt mye til disse konferansene. For det er ikke bare å lese gjennom referatene, det er også lagt på linker i disse referatene slik at man kan lese mer om de forskjellige temaene. Det er rett og slett helt fantastisk.

I dag har jeg vært med June Breivik på 3-dagers konferanse i Online Educa , Berlin. Hun har forresten er flott blogg som jeg nå har lagt til i listen min, skriver mye om pedagogikk. Videre har jeg vært med Ingunn Kjøl Wiig på Microsoft sin konferanse, School of the Future World Summit 2008,  i Seattle. Og jeg har også rukket å delta på ministermøte om digital inkludering i Wien gjennom Øystein Johannessen sin blogg.

Selv har jeg aldri hatt mulighet til å delta på slike konferanser, derfor er det så flott å få ta del i dem via andre og lese om massevis av spennende temaer. Så jeg er virkelig takknemlig for at det finnes mennesker som deler så rundhåndet med seg av det de opplever. Det er også flere enn de som er nevnt her, men akkurat i dag er det dem som har tatt meg med rundt i verden og utvidet min horisont. Takk!

blogg8

Studier, kurs og en smart funksjon

19 søndag okt 2008

Posted by in digital kompetanse, jobb, studier

≈ Legg igjen en kommentar

Denne helgen er ikke noe unntak, jeg jobber. I dag holder jeg på med en artikkel jeg skal skrive i forbindelse med studiet mitt. Jeg tror aldri jeg har slitt mer med å få noe ned på papiret enn det jeg gjør nå. Vi er inndelt i grupper og hver gruppe skal levere en artikkelsamling. Så vi er alle spleiset sammen med folk fra ulike steder. forum

Det er vanskelig å samarbeide på denne måten. Jeg har mulighet til å jobbe i helgene, mens andre kanskje har størst mulighet til å jobbe i ukedagene. Noen av mine medstudenter er hjemmeværende mens andre er i full jobb. Så da passer det å arbeide på dagtid for noen og på kveldstid for andre. Imidlertid har vi ikke noe valg, samarbeidet vårt skal dokumenteres. Denne funksjonen er ganske smart, og jeg har lyst til å gi elevene mine en gruppeoppgave hvor de skal samarbeide på samme måte, altså dokumentere samarbeidet sitt.

Ellers må jeg i dag også forberede et kurs jeg skal holde på onsdag. Holder på med en kursrekke hvor mine medarbeidere skal bli bedre på en del helt nødvendige ting som e-pcpost, Skolearena, It’s Learning osv. Men jeg vet egentlig ikke om det har noe for seg. Hadde mitt første kurs på onsdag og det dukket opp 3 personer. Temaet var e-post og disse tre kunne det meste fra før. Hvor var de som ikke kan bruke det? Det har vært påmelding til kursene og av ca 100 lærere er det 14 stk som har meldt seg på et eller flere. Jeg mener at ledelsen rett og slett burde tvangssendt en del på kursene for det er ingen hemmelighet at noen faktisk ikke bruker data i det hele tatt, de aner knapt hvordan de skal skru den på tror jeg. Hvordan skal vi kunne bli en bedre digital skole og hvordan skal elevene få bedre digital kompetanse hvis ikke ledelsen tar tak i dette?

Nederste foto: Jonbro på Flickr CC